Задачник по педагогике: игра и ее воспитательное значение

0
Рыжачков Анатолий Александрович10/9/2019

231. Упражнение

Старшие дети Юра и Коля играют в игру «железная дорога» уже целую неделю. Построили поезд.

Юра. Я буду машинистом, а ты, Коля, кондуктором.

Коля охотно соглашается. Боря берет на себя роль стрелочника.

Коля. Ребята, кто хочет ехать в Москву? Возьмите билеты, а то поезд скоро уйдет.

В игру включаются 10 детей-пассажиров.

Валя. Я буду кассиром.

Пассажиры покупают билеты в кассе и спешат к поезду.

Коля. Граждане, покажите ваши билеты, без билетов нельзя входить в вагон. (Проверяет билеты и пропускает всех в вагон. Все занимают места. Раздается свисток. Поезд отправляется в путь.)

Боря-стрелочник показывает красный флажок. Юра-машинист, не обращая на него внимания, продолжает вести поезд.

Боря. Товарищ машинист, разве вы не знаете, что, когда показывают красный флаг, нельзя ехать дальше, рельсы там не в порядке, а вы едете... Так нельзя. Может быть авария.

Миша (обращаясь к воспитательнице). Боря ведь правильно говорит, что, когда показывают красный флаг, поезд должен остановиться. А он все едет (показывает на Юру).

Воспитательница. Правильно. Помните, я вам читала про сигналы? (Напоминает рассказ из книги Б. Житкова.)

Юра. Зеленый цвет показывает, что ехать можно, да желтый... не помню, что он показывает.

Воспитательница объясняет.

Мила (пассажирка). Боря молодец, что показал красный флаг, а то бы поезд ехал и мы бы все разбились, да еще с нашими маленькими детьми.

Воспитательница. Правильно, надо поблагодарить Борю-стрелочника за такую заботу о пассажирах.

Воспитательница организовала экскурсию на железную дорогу. Предложила детям расспросить родителей о роли машиниста, кассира, стрелочника, кондуктора.

В последующие дни дети снова играли в железную дорогу, и в их игре уже отражались многие мелкие подробности путешествия людей по железной дороге, которых не было в предыдущих играх.

Более детально были разыграны и роли машиниста, кассира, стрелочника, кондуктора. Например, от кондуктора пассажиры требовали называть остановки. Он приносил чай и угощал пассажиров. Пассажиры на остановках выходили гулять со своими детьми, покупали газеты, пирожки, лимонад, мороженое, обращались в справочное бюро, чтобы узнать, когда отходят поезда на Одессу, Харьков и другие города.

Дети узнали и отразили в игре, что можно сообщать по телефону или телеграммой на станции о прибытии поезда, что каждый поезд может иметь свой номер. Стрелочник показывал желтый флажок, то свернутый, то раскрытый, давал красный сигнал, и машинист вынужден был останавливать поезд. На одной станции в поезд сели дети из детского сада и поехали на дачу.

(А. А. Люблинская. Беседы с воспитателем о развитии ребенка. М., Учпедгиз, 1962, стр. 202—206.)

  1. В чем проявлялась активность детей в игре?
  2. Приведите примеры влияния знаний, умений и навыков на проявление различных форм активности детей в играх по собственному почину.
  3. Как влиял воспитатель на игру детей с целью формирования у них активности?
Куриленко Т.М., Петроченко Г.Г. Задачи и упражнения по дошкольной педагогике. — Изд. 2, перераб, доп. — М.: Просвещение, 1970. — С. 172-173.
Следующая статья
Педагогика и образование
Советы педагогам: включаем энтузиазм!
Однако, несмотря на все свои недостатки, я знаю, что преуспел в одной важной области – энтузиазме. Я горжусь тем, что умею моментально «включать» свой энтузиазм перед любой аудиторией, будь то ученики в классе или группа педагогов на семинаре. Я полностью ориентирован на такое «включение» во время каждого учебного часа в течение дня. Если вы сравните мою работу на первом уроке утром и на шестом уроке в конце дня, вы почувствуете в моих объяснениях одинаковую энергетику. Я горжусь этим чуть ли не больше, чем всем остальным в своей работе.  Думаю, что моя с...
Педагогика и образование
Советы педагогам: включаем энтузиазм!
Педагогика и образование
Почему ребенок врет и что с этим делать?
Педагогика и образование
Психология человека: родительская поддержка
Педагогика и образование
Временная разлука с родителями: как помочь ребенку ее пережить?
Педагогика и образование
Задачник по педагогике: воспитание в детях эстетики
Педагогика и образование
Что такое IQ-тесты и насколько они достоверны?
Педагогика и образование
Как дети копируют поведение своих родителей?
Педагогика и образование
18 советов умному педагогу
Педагогика и образование
Какой он: вуз широкого профиля, или почему выбирать стоит педагогический?
Педагогика и образование
Рудольф Штайнер и его Вальдорфская педагогика
Педагогика и образование
Как работать с детьми, пострадавшими в катастрофе? Техники и упражнения
Педагогика и образование
О пользе практических упражнений в обучающей программе
Педагогика и образование
Советы Нобелевскому лауреату от Джеймса Уотсона
Педагогика и образование
Для чего вам пригодится ваша дипломная работа после университета?
Педагогика и образование
Влияние семейных конфликтов на волевую сферу детей
Педагогика и образование
Мышление и речь ребенка по Л. С. Выготскому