Миф 11. «А у тебя есть ген гениальности?» Фрагмент книги М. Гуменной «ПРОФЕССИЯ: технология поиска себя»

0
Гуменная Мария Дмитриевна3/5/2020

Перед вами — фрагмент книги Марии Гуменной «ПРОФЕССИЯ: технология поиска себя» Полная версия доступна для покупки в каталоге в разделе «Педагогика».

Миф 11. «А у тебя есть ген гениальности?»

Многие люди почему-то предпочитают думать, что гениальность — это врожденное явление: «Гениями не становятся, ими рождаются».

Американский бизнесмен Роберт Грэхем с целью обогащения генетического потенциала всего человечества даже организовал банк спермы Нобелевских лауреатов. Задумка провалилась. Детей с гениальными способностями обнаружено не было.

Так или иначе, это очередное самооправдание. Вера в то, что генетика каким-то образом «подбрасывает» определенным людям в ДНК щепотку гениальности дает человеку своего рода индульгенцию. Мол, не повезло.

Более верной нам кажется точка зрения американского педагога Джона Дьюи, который находил отличия между людьми не в их врожденных способностях, а в культуре, на которой они были воспитаны.

Почему группы дикарей сохраняют свою дикость, а цивилизованные группы — цивилизованность? Несомненно, первым приходит на ум такой ответ: потому что дикари — это дикари, суще ства с низким интеллектом и, вероятно, ущербным нравственным чувством. Однако тщательные исследования заставляют усомниться в том, что их врожденные способности существенно ниже, чем у цивилизованного человека. В результате исследований установлено, что врожденных различий недостаточно, чтобы объяснить различия в культуре. В некотором смысле разум диких народов — результат, а не причина отсталости социальных институтов. Их занятия таковы, что сильно сужают спектр объектов внимания и интереса, а следовательно, и стимулов умственного развития.

Дьюи Д. От ребенка — к миру, от мира — к ребенку. — М.: Карапуз, 2009.

Не секрет, что так называемого «гена гениальности» обнаружить ни одному ученому так и не удалось. Более того, современное научное сообщество придерживается точки зрения о большем влиянии культуры, нежели параметров, заложенных в ДНК (мы не берем в расчет физические аспекты).

Отдельно отметим, сославшись на слова И. Викентьева, что в некоторых направлениях деятельности все-таки важны и природные задатки. Так, например, это может быть балет, опера или спорт. Но в этих областях более важны физические данные человека, и в меньшей степени — интеллектуальные.

Еще больше мифов о профессиональном призвании вы найдете в полной версии книги «ПРОФЕССИЯ: Технология поиска себя».

Гуменная М. Д. ПРОФЕССИЯ: Технология поиска себя. [Электронный ресурс] Обн. 1.1.– LIVREZON. – 2019. – Режим доступа: livrezonpublisher.com/shop/product/tehnologiya-poiska-sebya. — Миф 11.
Следующая статья
Livrezon-технологии
Запись #6: Нунчи или искусство «чтения комнат»
Я долго думала, с чего же начать данный обзор. Ведь изначально вовсе не планировалось разбирать какую-либо книгу на «комнатную» тематику – материала было предостаточно и без этого. Но поскольку под рукой оказался столь ценный для наших переводческих целей источник глупостей и нестыковок, грех было бы им не воспользоваться. Речь пойдет о книге писательницы Юни Хонг «Нунчи. Корейское искусство предугадывать поступки людей и мягко управлять любой ситуацией». Сей опус вряд ли нанес пользу хоть одному интеллектуалу в мире, но в плане перевода данная работа – в...
Livrezon-технологии
Запись #6: Нунчи или искусство «чтения комнат»
Livrezon-технологии
Дневник педагога. Запись #6: О Каштанке и счастье человеческом
Livrezon-технологии
Запись #5: Выживший. Обзор перевода книги
Гуманитарные науки
Откуда появились скинхеды?
Livrezon-технологии
Дневник педагога. Запись #5: О лёгкости проведения онлайн-занятий с группой детей
Искусство и дизайн
Почему нарушать правила игры — это нормально?
Livrezon-технологии
Запись #4: Сфинкс. Завершение трилогии
Livrezon-технологии
Дневник педагога. Запись #4: О сложностях онлайн-занятий с группой детей
Livrezon-технологии
Запись #3: Сфинксы, улыбаемся и машем!
Искусство и дизайн
Графический стиль: эволюция от XIX века до наших дней
Livrezon-технологии
Дневник педагога. Запись #3: О работе над собой и профессиональных принципах
Livrezon-технологии
Запись #2: О неземной красоте и прочих «сфинксах»
Педагогика и образование
Подготовка к экзаменам по В.Ф. Шаталову
Livrezon-технологии
Дневник педагога. Запись #2: о забытом Д/З и влиянии на взрослых
Искусство и дизайн
Как заставить аудиторию симпатизировать антигерою?
Livrezon-технологии
Где Утопия? | Станислав Айзин