Новое
Популярное
Проектирование систем: изобретательство, анализ и принятие решений
В данной статье представлен сокращенный перевод одной из глав книги Дж. Диксона «ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМ: ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВО, АНАЛИЗ И ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ», опубликованный в журнале «Наука и жизнь» в 1969 году.  ХАРАКТЕР И МЕТОДЫ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВА В ТЕХНИКЕ ЦЕЛИ И ОГРАНИЧЕНИЯ Психологи приложили огромные усилия, пытаясь проанализировать в чистом виде то особое качество людей, которое называют способностью к творчеству, и найти ему меру. Слова «способность к творчеств...
Методологический кризис в психологии
О кризисе в психологии, пожалуй, наиболее обстоятельно и остро писал в 1927 г. Лев Семёнович Выготский, автор обширнейшего трактата «Исторический смысл психологического кризиса». По Л. С. Выготскому, характерных черт кризиса в психологии достаточно много, перечислим лишь некоторые из них. В психологии: Дополнительная информация по теме: категория портала VIKENT.RU: Построение научных моделей.
История технологий — телеграф
Телеграф — древнейший вид связи, возникший еще на заре цивилизации. Вначале он был акустическим и оптическим, а с конца XIX века- стал электрическим. В древности для передачи сообщений при помощи звука применялись барабаны, а позже —рупоры и колокола. Оптический телеграф — это костры, факелы, семафоры. Один из старейших видов такого средства связи описывает древнегреческий полководец и ученый Полибий (201—120 гг. до н. э.) в своей «Всеобщей истории» («Наука и жизнь» № 4, 1975). Древнегреческий поэт Эсхил (525—456 гг....
Задачи АРИЗ: примеры решений
МЕТОДЫ ЛОГИЧЕСКОГО ПОИСКА РЕШЕНИЙ Д. Л. Троицкий Наиболее разработанным методом логического поиска решений технических задач, получившим широкое распространение в нашей стране, является алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ), созданный в СССР Г. С. Альтшуллером. Эта работа была начата в конце 40-х годов и продолжается до сих пор. За это время было разработано около 20 модификаций метода. Сейчас в систему средств поиска решений технических задач кроме собственно АРИЗа, являющегося центральным эвеном этой системы, входят так назыв...
4 метода опытного исследования по Дж. Ст. Миллю
§ 1. Простейших и наиболее очевидных способов выделять из числа предшествующих явлению или следующих за ним обстоятельств те, с которыми это явление действительно связано при помощи неизменного закона, — таких способов два. Один состоит в сопоставлении тех отличных один от другого случаев, в которых данное явление имеет место; другой — в сравнении таких случаев, где это явление присутствует, со сходными в других отношениях случаями, где этого явления тем не менее нет. Первый из этих способов можно назвать «методом сходства» {the Method of Agreement) второй — «методом разницы» или «методом разл...
Изобретательство в области гуманитарных наук
Подобно общему разделению наук на естественные, общественные и гуманитарные, изобретения тоже бывают трех видов: научно-технические, социально-политические и гуманитарные. К числу научно-технических можно отнести: ткацкий станок, паровоз, динамит, железобетон, линзы и очки, телескоп, радио, автомобиль, авиацию, компьютер, вакцинацию, гибридизацию, антибиотики, банкомат, лазер, голографию, интернет. Социальное изобретение – это любой новый закон, организация или процедура, которые меняют способ поведения и взаимодейст...
Причины и действия по Дэвиду Юму
Так как все объекты могут стать причинами или действиями друг друга, то не мешает установить некоторые общие правила, при помощи которых мы могли бы распознавать, когда они действительно оказываются таковыми. 1. Причина и действие должны быть смежными друг другу в пространстве и времени. 2. Причина должна предшествовать действию. 3. Между причиной и действием должна быть постоянная связь. Это качество главным образом и конституирует отношение.
Научный метод исследования по Джону Дьюи
Противоположностью эмпирического метода является научный. Научный метод заменяет повторную смежность и совпадение отдельных фактов открытием одного значительного факта, причем достигает этой замены, разбивая грубые и цельные факты наблюдения на известное число более тонких процессов, недоступных непосредственно восприятию. Если обывателя спросить, почему вода поднимается из цистерны, когда работает обыкновенный насос, он без сомнения ответит «‎путем всасывания». Всасывание рассматривается как сила, подобная жаре и давлению. Если такое лицо встретится с те...
Требования, предъявляемые к дипломной работе, по Умберто Эко
Разумеется, вовсе не так воспринимают «научность» в университетах. «Научная» модель в принципе была задана естественными дисциплинами еще в семнадцатом веке и с тех пор предполагает соблюдение следующих норм: 1) Предмет исследования должен обладать узнаваемостью и поддаваться описанию. «Предмет» не обязательно существует в жизни, «предметом» может выступать квадратный корень, хотя никто этого корня не видел. Социальные классы — законный предмет науки. Если кто возразит, что при бесспорном существовании отдельных личн...
Кто такой ученый?
Наука – лишь один из способов постижения реальности, будь то реальность природы, общества или человека. Добраться до истины может любой художник, любой философ и писатель, и даже землекоп, если у него есть творческая жилка, и потому творческая деятельность не менее ценна, чем научный труд. Наука и творчество неразрывны, их нельзя противопоставлять друг другу. Естествоиспытатель с поэтической, философской или даже просто мечтательной натурой, несомненно, будет лучшим ученым, нежели его более ограниченный коллега. Если мы возьмем за основу принципы психолог...
Методология художественной и эстетической критики. Часть 2
ПРОДОЛЖЕНИЕ. НАЧАЛО: «Методология анализа художественного произведения. Часть 1» ОПРЕДЕЛЕНИЕ СМЫСЛА И ЦЕННОСТИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ В СВЕТЕ ЕГО СОЦИАЛЬНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ (четвертый шаг) При функциональном подходе внимание исследователя перемещается с произведения как художественной предметности на его социальнодейственный аспект: художественный смысл и ценность произведения выявляются через его реальное функционирование в культуре. Такого рода исследования ведутся в двух направлениях: как конкретно-социологические и как р...
Методология анализа художественного произведения. Часть 1.
Постичь художественное произведение, прочитать его, присвоить его смысл, получить художественное наслаждение и оценить шедевр — это, в известном смысле, значит стать конгениальным автору шедевра, стать его сотворцом, вступить с ним в общение, в диалог «на равных». Произведение — художественно-коммуникативное средство такого диалога. Критика — посредник этого диалога. Чтобы выполнять свою роль, способствовать раскрытию художественной концепции и оценки произведения, критика должна быть вооружена инструментом его интерпретации и оценки, методом его смыслопостижения и выявления ценностного статус...