Новое
Популярное
Функции школы: школа должна учить мыслит
Доктор философских наук Э. Ильенков Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы, принятые апрельским (1984 г.) Пленумом ЦК КПССГ определили научно обоснованную долговременную программу совершенствования народного образования страны. Сейчас как никогда актуально звучит требование: «Школа должна учить мыслить». Философы, психологи, педагоги стремятся конкретизировать пути и средства решения этой задачи. Над этой проблемой работал и выдающийся советский философ Эвальд Васильевич Ильенков (1...
12 юмористических приемов в работе педагога
Установлено, что роль и возможности юмора в педагогическом труде огромны. Можно сказать, что подтянутость и бодрость преподавателя, готовность к полезному действию, мажорный тон и доброжелательность — все это не менее важно, чем профессиональная квалификация и педагогическое мастерство. Раздражительность и обидчивость обучающего, вялый тон изложения материала, как показали проведенные исследования, снижают работоспособность до 37 %!у(MISSING)чащихся. Кроме того, раздраженный педагог перестает контролировать свои поступки, допускает ошибки в методике обуче...
Драки и ссоры детей. Что делать родителям?
Как же себя вести, когда вы понимаете, что идет драка, но кто прав, кто виноват — посто­янно решать не можете и не хотите принимать участие в этих играх? Вариант первый. Заходите в комнату и разводите детей каждого на свою территорию и просите обоих  помолчать и заниматься своими делами. Вы тоже остаетесь в комнате на 10 минут и не общаетесь ни с одним из детей! Для  чего? Таким образом вы не входите в игру ни с одним из детей и не втягиваете их в междоусобицу за ваше внимание. Запускается торможение нервной системы. Через 10 минут выходите  из комнаты.
Советы педагогам: включаем энтузиазм!
Однако, несмотря на все свои недостатки, я знаю, что преуспел в одной важной области – энтузиазме. Я горжусь тем, что умею моментально «включать» свой энтузиазм перед любой аудиторией, будь то ученики в классе или группа педагогов на семинаре. Я полностью ориентирован на такое «включение» во время каждого учебного часа в течение дня. Если вы сравните мою работу на первом уроке утром и на шестом уроке в конце дня, вы почувствуете в моих объяснениях одинаковую энергетику. Я горжусь этим чуть ли не больше, чем всем остальным в своей работе.  Думаю, что моя с...
Почему ребенок врет и что с этим делать?
Чего делать нельзя, а что можно и нужно, если ребенка поймали на лжи?  Первое. Реагировать слишком эмоционально .  Видя, чувствуя, понимая, как нас обман «достает», умные детки начинают придавать ему слишком большое значение. И берут на вооружение, используя в подходящий момент (например, чтобы привлечь внимание доказать свою значимость, настоять на своем, манипулировать собственными родителями).  Когда нас захлестывают эмоции, мы не в состоянии реагировать адекватно, и потому, хоть и победим в дан...
Временная разлука с родителями: как помочь ребенку ее пережить?
Дети легче переносят стресс разлуки, если подготов­лены к ней предыдущим опытом. Подготовка предусма­тривает нечто большее, чем обычное словесное объяс­нение. Она требует общения с ребенком на знакомом ему языке игрушек и игр. За две недели до своего ухода в больницу мать ска­зала об этом надвигавшемся событии трехлетней дочери Ире. Ира проявила к этому сообщению мало интереса, но мать не дала себя обмануть этим отсутствием лю­бопытства со стороны дочери и предложила ей поиграть в уход в больницу. Мать сказала: «Давай поиграем в игру «Мама уходит в больни...
Задачник по педагогике: воспитание в детях эстетики
В группе появилась новая игрушка - большая движущаяся ракета. Все обступили ее, рассматривали. Марина. Посмотрите, зеленая, как свежая трава. Ира. Гладкая-гладкая. Тима. Блестящая (поглаживает). Валерик. Как стекло. Света. Ровная и ни одного пятнышка. Лара. Ой, даже дотронуться страшно, вдруг испачкаю (посмотрела на руки. Вслед за ней и остальные взглянули на свои пальцы). Валя. А мы замарах не примем. У меня спрашивайтесь играть, я принимать ...
18 советов умному педагогу
Что можно сделать для того, чтобы осуществить это в условиях обычной школы, обычного класса? Познакомьтесь с советами и предложениями и во время чтения отметьте, что вы уже делаете сами. Что оказалось для вас новым, но вы можете использовать это в учебной деятельности? 1. Меньше говорите сами, чтобы у учеников было время размышлять. 2. Чаще повторяйте, что на большинство вопросов не существует одного правильного ответа. Не забывайте об этом и сами. 3. Не балуйте детей готовой ин...
Рудольф Штайнер и его Вальдорфская педагогика
Некоторые биографические данные Рудольф Штейнер родился в 1861 г., в приграничном местечке между Австрией и Венгрией. Отец его был австрийским подданным, простым служащим на железной дороге. Окончив реальное училище, Штейнер поступил в Венскую высшую техническую школу, где изучал математику и естественные науки. Кроме того, он посещал в университете лекции по философии, литературе, а также психологии и медицине. В это же время он увлекается экспериментальным естествознанием, знакомится с естественнонаучными методами, разработанными Гете. При подготовке к ...
О пользе практических упражнений в обучающей программе
Как бы глубоко ни изучалась теория, мастерство в любом виде искусства приобретается главным образом в процессе многочисленных, последовательных и систематических практических упражнений. Никакой теорией, никакими объяснениями нельзя развить руку, воспитать глаз видеть пропорции и тончайшие градации светотени и цвета, выработать профессиональное умение воспринимать натуру цельно, изучить палитру и приобрести навык составления самых разнообразных теплых и холодных нюансов цвета. Без практической работы, без ежедневных этюдов и набросков невозможно развить острую наблюдательность и чувство изобра...
Полиглот Сергей Халипов: практика изучения языков
Вечером в Доме дружбы была назначена встреча с советской общественностью. Я переводил речи гостей. Вдруг объявили, что следующее приветствие произнесет по‑шведски Сергей Григорьевич Халипов, и я воспринял это как возможность немного отдохнуть. На сцену вышел крупный мужчина лет сорока и начал говорить, а я расслабился и засмотрелся в окно. Тут‑то и припомнилось: Халипов, известный полиглот, у меня даже есть несколько вырезок из газет о нем. Пишут, что в школе он знал 3 языка, на первых курсах вуза – десяток, а дальше их число стало расти, как скорость на спидометре – 20, 30, 40… Известно, что ...
Как отучить ребенка ругаться?
Подкрепление более редких проявлений нежелательного поведения. Это звучит совсем уж парадоксально, но поверьте, это работает. Допустим, какие-то действия — вопли, ругательст­ва, агрессия и т. д. — происходят по 10 раз в день, а то и по 10 раз в течение одного утра. Единственный способ устранить проявле­ния подобного поведения — сделать так, чтобы оно проявлялось все реже, пока совсем не прекратится. Ребенка следует похва­лить, если он выругается не 10, а только 8 раз. Многие родители не могут поверить, что это необходимо: «Я не ослышался? Мой ребенок бранится, а я должен его хвалить за это?» И...